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三年级复习思路
佚名

  又是一年一度的期末复习阶段,如何高效地组织孩子们复习,是我们每位教师考虑得最多的问题。下面,我来谈谈自己的复习思路。
  我觉得三年级和其他年级一样,应该在复习中抓好单元复习和综合复习两条线,巩固并拓展孩子们一学期的知识。
  首先,把课文按单元进行复习,包括通读课文、背诵课文、巩固字词和乐园中的内容。在复习课文内容时,对重点段落的写作方法等进行复习。需要背诵的课文,争取让孩子默写。默写时,可以把标点符号的地方空出来。默写后,再加上标点符号。用这种方法巩固一下孩子们最不容易掌握的知识。生字词孩子们都已经学过,但个别的已经遗忘,所以还要通过听写等方法进行巩固。在复习生字的时候,还可以让孩子打开生字本、练习册、测试卷等,把错过的生字记在错题本上重点复习。对于语文乐园中的知识点要在掌握的基础上,进行适当的延伸。比如一字多义,老师可以多说几个字,让孩子仿照例题自己出题。然后,让同桌同学来做,自己当小老师打分。这样,大多数孩子热情非常高,提高了复习的兴趣和效率。
  单元复习之后,就可以进行分类的复习了。比如,我根据本学期的教学重难点从“形近字、多音字组词;在括号中填上适当的词语;根据意思写出下列你所学到的成语;出带有“千……万”“千……百”的成语,并用其中两个或更多的词写一句话;在下面()里填上人体某部分名称,组成四字成语……”等几个方面进行了归类整理复习,让孩子们对一个学期的所学知识有一个立体的印象。
  再次,就是孩子们的习作指导。这个学期,我在教学中经常在课文中寻找一个合适的切入点,然后指导孩子们仿写。比如,学过《我爱故乡的酸枣树》一课后,我从网上搜集了许多草莓的图片,从草莓秧、草莓花到青草莓、红草莓和草莓地,一共十几张图片,然后指导孩子们写了一篇《我爱故乡的草莓》。学过《中华世纪坛》一课,请孩子们参观军校广场。然后,通过一些网络图片指导孩子写了一篇《美丽的军校广场》。平时,我几乎每天命题或自拟题目写一篇随笔。孩子们的训练空间很大,收益也不小,但对于考场的作文我总是不知道怎么指导孩子。
  上次参加了教研室的复习专题培训后,我仔细地琢磨了张老师的话,有了很大的收获。我开始从写人、记事、活动、景色、状物和想象六个方面对孩子们进行习作方面的整合。
  第一个训练内容是写人的——我先带孩子们复习这学期的第一次作文《我的自画像》,回顾写作方法的基础上,让孩子们写老师、同学或亲人等。大多数孩子抓住了人物外貌以及性格的特点,写的人物活灵活现。比如,一个孩子是这样写的:“霍老师不仅工作认真,说话还特别幽默。比如这次写作文吧,有的同学说想写霍老师。霍老师笑着说:“同学们,在写我外貌的时候,可以在真实的基础上夸张一点点。不过,不要把我写成七仙女。”同学们一听,都情不自禁地笑起来。这时,霍老师又假装认真地说:“也不要把我写成丑陋的巫婆呀!”教室里又是一片笑声……
  在讲评之后,我请孩子们晚上再写另一个人物。这样,孩子们对写人的方法非常娴熟了。当然,接下来我还要教给孩子们考场作文“移花接木”的方法,增强孩子们的应答素质。
 
   [2011-11-29]   摘自《小语茶社》网站
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