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如何有效地组织作文复习
佚名

  作文是语言的书面形式,是我们小学生进行语言训练的一项重要的内容。在期末如何有效地组织作文复习呢,我觉得可以从以下几点去做:
  一、命题作文
  1、审清题意
  当我们面对洋洋洒洒一篇精美的作文,却是一声叹息。究其原因,就是作文跑题了,老师感到十分惋惜。所以审题是写作文的第一步,并且是文章成败的关键。
  如有一次作文的要求是介绍保定的名胜古迹,学生们一看题目,很简单啊,这学期我们学了许多名胜古迹,学生们拿起笔就写。但后来作文得高分的并不多,引文许多同学忽略了要求里限定的是“保定”的名胜古迹,好多孩子写的是全国的名胜古迹。
  还有一次,作文给出了两个题目,让学生任选一题来写。结果好多孩子写了两个作文,他们没有明白任选一题是什么意思,没有审清题目要求。
  那么,看到一个作文题目,应当怎样一步步审题呢?
  一、把题目默念几遍,想一想题目字面上的意思是什么。如《暑假中的一件事》,是写“事”,而不是记人;是“一件事”而不是两件或三件事;是一件“趣”事,而不是一件普通的事,也不是一般的好事;时间是“暑假中”,它既不是发生在暑假“前”,也不是发生在暑假“后”,而是“中”;地点也不可能在学校。这些,在默看题目是,都要一字一字地想清楚。
  二、看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。如《我的同学xxx》和《我和同学xxx》,两个题目都是记人,但前者是记同学xxx一个人,后者却是写“我”和同学xxx两个人。又如《我的好伙伴》,可以写人,如要好的同学、小朋友等;也可以写物,如和自己有亲密关系的字典、录音机等,对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫等,都可以是这个题目的写作对象。确定好写作对象后,要看一看写作体裁是什么,是写记叙文还是其他体裁。
  三、审一审进一步明确题目的选材范围。文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。如《课间十分钟》是要你写正在发生的事;《童年趣事》是要你写已经发生过的事。又如《校园新貌》写的是“校园”,《有趣的课外活动》,地点可以在校内,也可以在校外。因此,要仔细审清选材范围。
  四、要抓住题目中的题眼,也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。如《我敬佩的一个人》,“敬佩”就是这个题目的题眼。要重点写出为什么“敬佩”。再如《记一位勤奋工作的老师》,“勤奋工作”表达了文章的中心,它就是“题眼”,如果去写这位老师如何“生活朴素”“关心同学”的事,那就离题了。
  审题时还有一个关键的问题,那就是要让学生打开思路、放开眼光。每一个作文题目对写作文总会有一些限制,但千万不要被这些限制框住了思路、捆住了手脚。审题时,既要看到题目中限制了什么,又要看到没有限制什么,从而使学生的思路既在限制的范围内,又能发现可供自由驰骋的广阔空间。
  作文前,审题训练是很有必要的,也是非常关键的,只有全面、细致地审题,才能把握文章地中心,写出好的作文来。因此,要让学生养成认真审题的好习惯,多训练,多实践,作文水平就会不断地提高,为以后写作能力打下好的基础。
  2、整理材料
  要想作文生动具体,这就需要学生平时的积累。绝不能像“大姑娘出嫁,临行上轿穿耳朵”一样,临到写作文了,才去挖空心思找材料,那势必是徒劳一场。搜集材料,就是有心的去察看周围的事物或现象。复习时将获得的材料进行整理、归类,以便作文时对号入座。即要分清哪些材料是写事的,哪些材料是写人的,哪些材料是写景的,哪些材料是状物的,等等。这样,写作时,就能做到将材料随手拈来、合理运用了。
  作文的内容要具体,条理要清楚。要言之有序,先写什么,后写什么,最后写什么,都要仔细琢磨,认真构思。作文的写法技巧很多,在具体写作不必要面面俱到。只要用好一二个方法或技巧,文章就能出彩。
  3、重视作后修改
  文章写好后要重视修改,因为,好文章是改出来的。怎样修改呢?一要对照要求改,初稿完成后,回过头来再看作文题目的要求,然后一一对照,找出与作文要求不相符合的地方,进行修改。二要静心读着改。要做到字字斟酌,句句推敲,避免句子成份残缺,搭配不当,重复累赘,近义词的滥用,形容词堆砌等语病。此外,修改时还要努力保持纸面整洁,不要涂抹得乱七八糟,使人无法辩认
  二、看图作文
  看图作文的命题方式比较简单,常见的有以下两种类型:
  1、题目+图画+要求。
  2、图画+要求。
  相比之下,第一种类型比较好写,因为已经有了题目,而题目往往又是图画的中心,如此再对照图画及有关要求,写起作文来就不至于偏题或离题了。第二种类型比较难写,因为没有题目,考生必须要看清、看懂图意,在此基础上自己拟一个题目。这个环节往往容易出差错,如果题目有了偏差。那么文章的中心或重点自然也会偏差。因此,我们要善于借助“要求”或“提示”看清图意,拟出合适的题目。
  看图作文分单幅图和多幅图两种。看单幅图作文,一般要求加上开头和结尾、补充相关段落,丰富图意。看多幅图作文,要把几幅图内容之间的衔接过渡写好,使之结构严谨、段与段之间连接自然。
  无论是单幅图还是多幅图,都是静止不动的画面,它仅仅反映了现实生活中的某一瞬间。要写好看图作文,我们必须展开联想和想像,让画面动起来,让图中的人物活起来。图画毕竟不是成文的连贯的语言,要写成中心明确、内容具体的文章,就必须从图画内想到图画外,从而使文章有具体的内容,有生动的细节。这样,看图作文就容易写好了。
  三、书信
  本册第七单元语文乐园就是给小朋友写一封信。写信,一定要讲究格式。一般的书信,包括称呼、问候、正文、结尾的祝颂语、署名和日期第五个部分。
  1、称呼,要从第一行顶格写起,以表示尊敬和礼貌。称呼后面要加冒号(:),表示下面有话要说。
  2、问候,这是对收信人表示敬意和关心,要单独成行,空两格写起。如“您好!”“近好!”
  3、正文。这是信的主要部分。内容一般包括:①告诉对方的事情;②答复对方的问题或托办的事;③谈对有关问题的看法;④对收信人的希望和要求;⑤进一步联系的事情等等。内容重要的详写,内容次要的略写。
  4.祝颂语。信的结尾部分可对收信人再次表示问候、敬意和祝愿。如对长辈可用“祝你健康长寿”,有时要在“您”字后写“老人家”。对同辈人可用“祝你进步”、“祝你快乐”、“此致敬礼”等。
  5.署名和日期。署名,就是写完信后写上自己的姓名。一般在名字前面加上关系的名称,如“女儿小翠”。如果是写给熟悉的亲友,可只写名,不必写姓。如果给一位陌生人,一定要把名字写清楚,以利对方辩认。署名写在正文的右下方。名字的下一行的偏右处,应写上写信的年、月、日,使对方知道写信的时间。
 
   [2011-11-29]   摘自《小语茶社》网站
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