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谈谈一年级语文复习方法
佚名

  算一算时间,本学期就要结束了。一年级的课程就要结束。下周在完成最后一个单元学习的时候,也应该适时地复习了。孩子学习回生的知识多,所以还是有必要有计划地开展复习的。
  每次到期末的时候,家长们也着急,所以,让家长们知道我的复习计划,明确复习要求,我想可以更高效地帮助孩子完成复习,做到有计划、有落实。当然,对于孩子的个体来说,每个孩子知识与能力的程度不同,所以,以下的复习计划,还是应该针对孩子的不同水平与能力,进行必要的调整。欢迎与同事,共同地探讨复习的事。我们的目标就是既要做好复习,又要让学生不累,在轻松快乐有序中完成复习的任务。因此,让师生与家长都知道复习的计划,非常重要。今后有必要,还要以将复习的主要内容,或者出现的主要问题,与家长们交流。因为我们知道,家庭与学校的合力,才会使教育达成最好的效果。
  那么,小学一年级上册的复习,孩子们要从哪些方面去掌握所学的知识呢。
  我以为,应该从以下几个方面去带复习。一是在教学中,有意识地加强汉语拼音的学习,帮助部分汉语拼音撑握不好的学生,能够正确地借助汉语拼音认字,阅读。二是能正确认识320个汉字,并能在不同的语言环境中认读和运用。能正确、工整地书写140个生字。正确认识这些汉字,要做到每天都有复习;正确书写,也要做到每天都有听写。三是一年级上册,有一些简单的反义词、常用的数量词的学习,而且还有一些适当地模仿写词的训练,复习中要有计划地进行这方面知识的复习,并且能按一定的要求给字词归类。四是认识标点符号逗号、句号。从学生撑握的情况看,句号和逗号的使用还是有些不明白。应该适当加强复习。五是能有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮。用普通话大方、自然、正确地进行口语交际。在朗读课文和口语交际中,加强识字和说完整话的复习。六是结合课文中所例举的句子练习,会用“谁干什么?”“什么怎么样?”“什么地方有什么?”“什么像什么?”等句式说话,做到句子通顺,意思完整。针对上的复习目标,对于具体的复习内容,将考虑以下的复习形式。
  一、汉语拼音
  1、在复习生字中,巩固汉语拼音。目前根据班级学生的情况,大都是平翘舌、前后鼻区分较难。
  2、对于要求写的字,可以在书写中,适当增加书写拼音的练习。以加深学生对于拼音的撑握能力。能看拼音写词语、句子,给会认的字注音。
  3、对于一些常见的多音字,有选择地教学生复习并在一定的语言环境中运用。
  二、识字写字
  将要求认识的320个生字,和要求书写的140个生字,采取集中和分类的方式进行复习巩固。首先是对于要求会写的字,计划按单元进行听写,从而强化记忆。其次是对于要认识的320个汉字,采取分类的方式进行识认,正确分析字型,偏旁、笔画、笔顺。如:a) 利用加一加、减一减、换一换、去偏旁的成字方法分类复习。b) 利用形近字、音近字、多音字及同音字的分类方法分类复习c)利用相同偏旁的分类方法进行复习d)对于易错字,要集中分类强化进行认和写的练习。
  三、积累词语
  词语复习应该紧紧地与生字的复习结合起来。首先是要能够正确读写由生字组成的词语;其实要会用生字组词、扩词;还要能进行常用的词语搭配练习。
  四、句子训练
  句子训练应该结合每天的写话卡,有针对性地进行复习。根据小学一年级学习过的句式,在复习中,应该从下面几个方面进行句式的复习。
  1、掌握基本句式
  a)什么时间,谁在什么地方干什么?
  b)什么地方有什么?
  c)谁看见什么?
  d)什么怎么样?
  e)有……有……还有……
  2、部分词语能造句,把句子补充完整,把词语整理成句子。
  五、阅读
  1、认识自然段,能数清一段话有几句。
  2、能初步理解句子的意思,按要求勾画词语及其句子。
  六、说话写话
  能写3、4句完整通顺的话。会使用简单的标点符号。训练主要通过命题和每天的写话卡。
 
   [2011-11-29]   摘自《小语茶社》网站
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