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    您的位置:老百晓在线 十一册 地球万岁 教学设计
《地球万岁》教学设计之一
汕头市下岐报本小学/高晓霞
  
  教学目标:
   1、有感情地朗读课文,了解诗歌内容。
   2、知道为了让人类拥有美好的一切,我们必须保护好地球,这意义十分重大。
  教学重点:
    引导学生了解诗歌内容,理解诗人对地球未来的企盼,体会诗歌蕴含的情感。
  教学准备:
    多媒体,相关教学软件、资料,小信箱、信笺。
  课时安排: 一课时。
  教学过程:

  一、运用多媒体,激情导入。[2`]
   1、(出示多媒体课件)镜头一:展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形,它是那样的玲珑剔透,是那样的晶莹可爱。镜头二:展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
   2、师:美丽的地球是人类的母亲,是生命的摇篮,它是我们共同的家园。今天,我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。(板书课题:地球万岁,学生齐读课题)
  二、初读诗歌,了解大意。[8`]
   1、学生自由读诗歌,要求正确、通顺。
   2、分成小组,一小节一小节地大家轮流读,相互指正。
   3、讨论每一小节的大意。
    (学生自学时,教师巡视、辅导)
  三、理解内容,体会情感。[16`]
   1、师:这首诗共有几个小节?请说说各个小节的意思。(生:10个小节……)
   2、师:请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。(学生自由选择,表演朗读、比赛朗读)
   3、重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
    ①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说,地球给了我们什么。(生:阳光、空气、土地、植物……)
     (板书:地球把它的一切都给了人类)
    ②“可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”
     (出示美伊战争的相关电视资料、报纸资料)教师引导学生结合近期的美伊战争进行谈论,说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。(生:空气污染……)
     (板书:人类曾经和正在做着惭愧的事)
    ③“美人鱼的歌声,在柔风中飘荡,岸边的橄榄树,向过往的船只招手……”
     师:“美人鱼”是安徒生童话里的人物,美人鱼是善良和美的化身。“橄榄树”象征和平,这段话包含着作者对和平和美的渴望。同学们,象征和平的还有哪些呢?(生:鸽子……)
     作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来?(生:……)
    ④最后一小节"为了美好的一切"指的是什么?(生:和平、友谊、自由、美好……)
     师:请同学们说说看,我们人类怎样才能拥有这美好的一切?(生讨论、回答。师板书:为了拥有美好的一切,好好保护地球。)
  四、练习朗读,培养情感。[8`]
   1、师:我来给同学们朗读我喜欢的一个小节,然后请同学们也选择自己喜欢的句子,同桌交流朗读,好吗?
    (出示幻灯片)太阳/是大家的,月亮/是大家的。地球/每时每刻/都自转着--哪里的白天/都不会永驻,哪里的黑夜/都不会永驻,哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一个人/都有权力/分享,阳光的明媚,月光的温柔。(读时:前两行要读得平稳些、亲切些,“大家”应重读,强调平等与分享。后行用降调读,一扬一抑成呼应,有变化,最后四行,要重读。“月光”句用平调,语速徐缓,让人陶醉在溶溶的月色中,尽情享受自由和幸福。)
   2、学生同桌交流朗读。
   3、指名朗读。(配上音乐)
   4、全班有感情朗读。
  五、行为升华,激情无限。[5`]
   1、(出示第九小节幻灯片)“人人都懂得和学会了爱--珍惜每一棵花草树木,每一把泥土,每一条江河溪流,每一声小鸟的啁啾……”
    师:假如你是一棵小草,你是泥土,你是江河,你是……,请来说说,你将会向人们呼吁些什么?
    (生:各自说出自己的看法和做法)
   2、同学们,学习这首诗,你们有没有自己想说的话,有没有自己对美好未来的梦想。你们也来写写一首小诗,或三言两语,向地球母亲表达你对她的爱,好吗?
    (发下课前准备好的信笺,上面印有和平鸽)
   3、学生把自己的设想和祝福写在小信笺上,并投入到事先准备好的小信箱中。
   4、教师随机抽出一些信笺,诵读学生的心愿。(配乐)
  六、总结。[1`]
   师:今天同学们充满激情地学了这首诗,并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福,表达了自己的爱。希望同学们能把这激情延续下去,在周围,在每个时刻,都对自己的家园进行关注,爱护它,关心它。

  板书设计:
                   32、地球万岁
                地球把它的一切都给了人类
               人类曾经和正在做着惭愧的事
              为了拥有美好的一切,好好保护地球
 
   [2004-03-13]
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