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    您的位置:老百晓在线 十册 生命的药方 教学设计
《生命的药方》第二课时教学设计之一
佚名
  
  一、导入:
   1、背诗《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这些都与友情有关。
   2、今天我们继续学习《生命的药方》这篇课文,课文讲了一件什么事?读了这篇课文我很受感动,我想你们也被感动了吧?
  二、理解课文
   1、默读课文,找出来令你感动的地方,并从中体会到了什么?
   2、学生汇报:
    A第一段熬草药
     学生读资料,介绍艾滋病无药可救,并体会“好朋友”。
    B第二段找医生
     理解“兴奋不已”表达出对朋友的真挚友情令人感动,那是生的希望。
     孤独而又痛苦的德诺,因为有了艾迪的关爱仿佛看到了黑暗中的光明,感受到春天的阳光。还有那些令你感动?
    C第三段渴望与憧憬
     1)读理解。
     2)师:繁星满天,流水潺潺,活着多么美好,新奥尔良能拯救德诺的费医生,这是生的希望,能读出两个孩子对生的憧憬和渴望吗?
     3)齐读。
     4)生命多么美好啊!但求生的路途并不平坦,假如你是德诺就是艾迪,会遇到哪些困难呢?(学生展开合理想象)
     5)求生的路途在远在艰辛,也无法阻止他们前进的脚步,也无法动摇他们坚定的信念,能读出这种坚定的信念吗?(指读评价)
    D第四段不离不弃
     1)出示小黑板—艾迪说的话,从中能看出德诺很孤独,绝望,但是有艾迪陪着他。
     2)结合实际,如果你的同学遇到困难你会怎样做呢?(行动和语言)
     3)这种不离不弃的真情真令人感动,有感情学习品味这种真情。
    E第五段医院陪伴
     1)读文,说感动的地方。
     2)艾迪不仅这么说,更用实际行动实践着自己的诺言,而此时的德诺多么的快乐呀,真挚的友谊可以使生命更坚强,让他坦然面对死亡,还有那些令你感动的地方吗?
    F第六、七、八、九段真正的药方
     1)课文读到这,你觉得生命的药方是什么?(板书药方?)
     2)出示小黑板第八段理解词语:孤独快乐满足最后揭示药方——友情(板书)
     3)孤独者最需要的是理解,同情和帮助,德诺在及其孤独的情况下得到艾迪的关心,爱护和帮助,使德诺忘了疼痛,尽情享受短暂的人生,这是真正意义上的药方。
   3、这篇课文讲了一件什么事情?(答出友情)
  三、练笔:
    德诺和艾迪之间真挚的友情深深地打动了我们,关于友情,同学们一定有很多话要说,那么就把你的感受用漂亮的文字表达出来吧。(放歌曲《离别》)
  四、总结:
    人间真情还有许多,打动我们的不仅仅是友情,还可以是浓浓的亲情,质朴的邻里之情,难以忘怀的乡情,希望同学们能够珍惜这些情感。
 
   [2013-06-03]
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