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    您的位置:老百晓在线 九册 背课文 教材理解
《背课文》知识梳理
佚名
  
  一、新字学习
    子曰(yuē)诗云
    不亦说(yuè)乎
    缘(yuán)故
    生疏(shū)
    铿(kēng)锵(qiāng)
    储(chǔ)存
    反刍(chú)

  二、新词学习
   【结结巴巴】形容说话不流利。也比喻凑合,勉强。
   【垂头丧气】垂头:耷拉着脑袋;丧气:神情沮丧。低着头,精神不振。形容失望懊丧的样子。
   【容光焕发】容光:脸上的光彩;焕发:光彩四射的样子。形容身体好,精神饱满。
   【铿锵】形容乐器声音响亮节奏分明,也用来形容诗词文曲声调响亮,节奏明快。
   【书读百遍,其义自见】见:显现。古同“现”。读书上百遍,书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
   【反刍】进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。
   【行云流水】比喻自然不拘执、自然流畅,不受拘束(多指文章、歌唱、诗文、书法等),就像飘浮着的云和流动着的水一样。

  三、自主学习
   1、语句学习
    ①“书读千遍,其义自见。”
     (1)文中哪些语句可以帮助我们理解这句话,请把它们画下来。
     (2)交流,教师相机介绍《桃花源记》,帮助学生理解“在我们的脑海中,渐渐地活画出那个捕负人有趣的经历……”
     (3)用自己的语言说说对这句话的理解。
    ②“多背一些名篇,储存在记忆里,在一次次的重温中,不断地加深着理解,就好像牛儿吃下草,经过多次反刍,慢慢地消化,慢慢地吸收。”,
    (1)说说“反刍”的意思。
    (2)把温习背过的课文比成牛儿反刍好在哪里?从两个“慢慢”你读懂了什么?
    (3)结合自己的学习和生活实际说说“背课文”给自己带来的乐趣。
   2、整体把握
    〈1〉背课文的态度;
    〈2〉背课文的方法;
    〈3〉背课文的用处。
 
   [2011-03-31]
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