老百晓在线
  设为首页 收藏本站 关于本站 了解站长 网站地图  
  网站论坛 站长收藏 网站相册 广告服务 中国桥梁  

老百晓在线首页人教版课标本第一册人教版课标本第二册人教版课标本第三册人教版课标本第四册人教版课标本第五册人教版课标本第六册人教版课标本第七册人教版课标本第八册人教版课标本第九册人教版课标本第十册人教版课标本第十一册人教版课标本第十二册人教版课标本七年级上册人教版课标本七年级下册人教版课标本八年级上册人教版课标本八年级下册人教版课标本九年级上册人教版课标本九年级下册
    您的位置:老百晓在线 七册 鸟的天堂 教学设计
《鸟的天堂》第一课时教学设计之一
作者:俞小平
  
  教学目标:
   1、学会3个生字,能正确理解“做巢、树梢、应接不暇”。
   2、有感情地朗读课文,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增加保护生态环境的意识。
   3、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
  教学重点、难点:
    体会“鸟的天堂”的美,鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解,并能用各种喜欢的方式表达感受。
  教学工具:
    多媒体课件。
  教学过程:

  一、引题、创设情境。
   1、(播放群鸟齐鸣的声音)听一听,你想到了什么?
   2、说一说。
  二、初读课文,整体感知。
   1、师:多么令人向往的鸟的乐园啊!如果大家读了巴金先生的《鸟的天堂》(板书)一定会有更多的体会的!
   2、自读课文,要求:
    ①读准字音,读通句子,把带有生字、新词的句子多读几遍。
    ②标出自然段序号。
    ③想一想,课文描写了什么景象?
   3、检查。
    ①标出带有生字、新词的句子,读一读。
    ②组成小组、轮读课文,互相检查读音。
    ③课文写了什么景象?(相机板书:榕树鸟)
  三、再读课文,细细体会,把最喜欢的段落多读几遍。
   1、“榕树”、“鸟”这两部分,喜欢哪部分就认真读读直接描写它的段落。
   2、你特别喜欢的语句用“——”画出,想一想你为什么喜欢它?
   3、自读相关段落、语句,圈圈画画。
  四、按照学生意见,选择学习内容,随机学下任一方面:
  ★重点学习第七、八自然段,体会榕树静态美。
   1、用自己喜欢的方式读,找出作者描写榕树的句子勾画体会,在不理解的地方做上记号。
   2、交流自学情况,发表自己的见解。
    ①在学生谈体会的过程中,利用简笔画板书让学生了解“绿叶的多”、“枝上生根”等特点。
    ②学生提出不理解的地方,教师组织学生讨论,启发学生联系上下文,联系生活实际和平时的感受,发表自己的见解,重点体会:“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。鼓励学生充分发表自己的见解和感受,教师对学生各自的见解均给予肯定。
    ③通过教师参与的反复朗读,表达自己对课文重点部分的理解、感受。
    ④通过自己对这段描写的体会和感悟,由衷地赞叹“这美丽的南园的树。”
  ★重点学习第12、13自然段,体会“群鸟纷飞”的动态美。
   1、播放“群鸟纷飞”的课件,让学生形象感受这部分动态美的描写。
   2、教师引导:让我们走进课文,欣赏热闹的场面,尽情地感受这部分语言文字描绘的美。
    (学生可站、可坐、可请老师、可找小伙伴)
   3、利用学生美术课上画的小鸟,并把它们“放飞”到大榕树上(配上欢快的音乐)
   4、引导学生想象小鸟在榕树上生活的情景,交流感受:你想到了什么?
   5、再读课文,共同感悟:这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
  五、拓展思维,深化主题。
   1、播放“小画眉”。
   2、提示:假如你是小画眉,你想用怎样的方式来表达心中的感受?(可写一段文字,读一读;可写一首小歌,唱一唱;可用五彩的笔,画一画……)让学生自主选择其中一种,用自己最喜欢的方式表达自己学习的感受。
   3、交流感受,教师相机评价,指导。
 
   [2004-11-22]
  〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
上一篇  → 充分研读自主探究——《鸟的天堂》第一课时教学设计  摘自《上虞师范附小》网站。
下一篇  → 《鸟的天堂》第一课时教学设计之二 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页