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    您的位置:老百晓在线六册 我的家在月亮上 教学札记
让质疑留到最后
——《我的家在月亮上》教学随笔
作者:快乐宝贝
  
  今天完成了《我的家在月亮上》一课的教学,课后又有了一丝收获。昨天,在读完课题后,要学生对题目质疑,有个学生让起来问:“我想知道‘我’是怎么住到月亮上去的?”一石激起千层浪,大家都踊跃发言。有的说他们坐飞机上去的;有的说他们坐热气球上去的;有的说他们随着白云飘上去的;有的说他们长了翅膀,自己飞上去的;还有的说是嫦娥阿姨接他们去的……孩子的想象力多丰富呀,可是,小作者是借助了想象的翅膀住进了月亮里的,孩子们对课文并没有深入的理解。

  怎么办?我没有去否定孩子们,而是给了他们很高的评价,对他们进行了一番表扬,夸他们竟有如此丰富的想象力。

  问题留到了这节课。我个人认为,今天的教学很成功。全文我只抓住一个问题“课文中哪些语句描写,告诉了我们一家人在月亮上生活的情景呢?”孩子们边读边找,找出相应的句子后,进行朗读指导。就这样,学生很快了解了他们一家人在月亮上的幸福生活。这时我再次将疑问提出:他们是怎么住到月亮上去的?学生都知道了,这是小作者的想象。于是,我趁热打铁,也让学生发挥自己的想象,选课文中提到的众多趣事的一件写成小故事,学生很高兴的接受了这个“挑战”。

  明天就等着看他们想象中的趣事吧。
 
   [2008-03-09]
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