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    您的位置:老百晓在线 六册 马齿苋 教学设计
《马齿苋》教学设计之一
佚名
  
  教学目标:
   1、会认5个生字,会写8个生字,参照“我的词语库”自主积累词语。
   2、有感情地朗读课文。
   3、体会课文中的小伙伴们通过劳动实现愿望后的喜悦心情。
  教学重点难点:
   1、有感情地朗读课文。
   2、能够体会小伙伴通过劳动实现愿望后的喜悦心情。
  教学准备:
    课文朗读带、生字卡片、有关资料等。
  教学课时:
   2课时
  教学步骤:

                    第一课时

  一、激趣导入:
   1、板书课题,认识“苋”字,简介马齿苋的样子、味道。
     你吃过马齿苋吗?
   2、你们想知道课文中围绕马齿苋发生了什么事情吗?
     齐读课题。
  二、初读课文,自主识字:
   1、默读课文,标出自然段序号,想一想:课文围绕着“马齿苋”发生了一件什么样的事情?
   2、指名分自然段朗读课文。
   3、出示生字词语,指名认读。
   4、将生字词语放入课文中,读课文。
   5、用自己的话概括:课文围绕“马齿苋”发生了一件什么事?
  三、细读课文,体会情感:
   1、边读课文边思考:小伙伴们是怎样实现进城愿望的?找出有关的句子画记,读一读。
   2、小伙伴们的心情怎么样?读给同桌听一听。
   3、他们卖了“马齿苋”以后在城里做了什么?心情又怎样?读有关段落。
   4、你有通过自己的努力实现愿望的事例吗?谈谈自己的事例,再体会一下小伙伴们的心情。
   5、小组内比赛读课文。
  四、小结。
  五、作业:
   1、搜集有关描写童年生活的文章,读一读。
   2、练习有感情地朗读课文。

                    第二课时

  一、巩固复习:
   1、指名有感情地朗读课文,读后评价。
   2、开火车认读生字新词。
  二、指导写字。
   1、出示8个要写的字,认真观察并识记。
   2、自己记生字,组词,说句子。
   3、练习写字,注意写字的姿势。
   4、学生写完后,评价学生的书写。
  三、拓展延伸:
   1、自由说说自己学完这一课后有什么感受。
   2、自由组合,把文章内容表演出来。
   3、推荐上台表演,下面认真观看,看后评价。
  四、小结。
  五、实践活动:
   1、搜集有关苋菜的资料,制作成知识小卡片。
   2、找一篇描写童年生活的文章读一读。

  板书设计:
                     5、马齿苋
                   土生土长,没坐过车
                   偷偷地
                   想办法(装、洗、扎、卖) 实现愿望 (喜悦)
                       吃、照相、逛
                   恋恋不舍(回忆)
 
   [2008-03-09]
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