老百晓在线
  设为首页 收藏本站 关于本站 了解站长 网站地图  
  网站论坛 站长收藏 网站相册 广告服务 中国桥梁  

老百晓在线北师大版第一册北师大版第二册北师大版第三册北师大版第四册北师大版第五册北师大版第六册北师大版第七册北师大版第八册北师大版第九册北师大版第十册北师大版第十一册北师大版第十二册
    您的位置:老百晓在线五册 儿童和平条约 教学设计
《儿童和平条约》教学设计之三
风儿
  
   知识与能力:
    1、字典和同学间的合作,读通课文;
    2、能理解儿童和平条约的内容,了解课文的主题;
    3、能准确、流利、有感情地朗读课文。
   过程与方法:创设情境,小组合作交流
   情感态度与价值观:
    能在朗读、讨论、感悟的过程中,激发学生从小维护和平的美好情感,鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
  教学重、难点
   重点:;能理解儿童和平条约的内容,了解课文的主题;
   难点:激发学生从小维护和平的美好情感,鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
  教学过程

  一、创设情境,导入新课:
    同学们,当你们看到课题时,你会想到些什么呢?和平是我们所有人心中的愿望,那么在作者眼中和平的世界是什么样的呢?今天就让我们一起随着课文去看看。
  二、初读课文,感知课文:
   1、同学们,在读课文时借助字典或者用你熟悉的方法去解决你遇到的生字,想办法和它们交朋友。
   2、小组内互相听读课文,互相帮助解决生字,交流你的识字方法。
   3、集中识字:学生交流在读课文时遇到的生字困难,师板书在黑板上,然后集中认识生字,交流识字方法。
   4、同学们已经认识了,课文读起来就更方便了。下面请同学们重新来读课文,注意停顿,注意语速。
  三、细读课文,理解课文:
   1、请同学们,用你们喜欢的方法来读课文,边读边思考课文中都说了些什么?从课文中你明白了什么?或者你有什么不明白的地方。
   2、学生交流自己的看法,说出自己的意见,在班上集中解决不明白的问题。
   3、儿童和平条约中的小朋友讨厌战争,渴望美好的生活,你们也和他们一样热爱和平,那么让我们大声来朗读课文吧!让我们读出小朋友们心中的渴望。
   4、指导朗读:
     下面我们请几个同学来读课文,大家要认真听,注意体会他们哪读得好,哪里读得不好,怎样读更好。
     学生读课文,其他同学交流发言,评价,老师适时指导。
   5、刚才大家读得都不错,老师也想读,不知道可不可以?师范读课文。请学生评价。
   6、下面请同学们,自己在小组内读课文,注意要认真听别人读,学习同学的优点,改正自己的不足。
  四、小结:
    这节课你有什么收获?你打算怎样来遵守儿童和平条约?生自由发言。课后请大家再把课文读几遍,体会条约的内容。

  课后记:
  和平离孩子们真的较远,他们生活在这样一个幸福的年代,对战争,对灾难都来源于媒体,要他们谈感受,真的有些是牵强。课前虽布置他们收集资料,但由于对学生指导不够,有些同学甚至连自己的资料都没读通,更别说情感的上升了。这不仅是学生的问题,也是我老师的问题。如果我事先让孩子们选择自己最想收集的资料,并认真读一读,适当的写一下感受,那样在课中情感的调动变容易多了。于是整节课下来,只听见我一个人在那动情的说:是啊,看着那一张张触目惊心的画面,听着一串串惊人的数字,老师和同学们一样震惊,战争给我们带来了创伤,尤其是儿童,在战火弥漫的地方,痛苦的是儿童,失学的是儿童........ 郁闷呀!
 
   [2008-05-20]
  〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
上一篇  → 《儿童和平条约》教学设计之二  摘自《小语论坛》网站。
下一篇  → 《儿童和平条约》教学设计之四 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页