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    您的位置:老百晓在线 一册 大海睡了 片断赏析
《大海睡了》片断赏析之二
佚名
  
  师:读了《大海睡了》这课,你知道了什么?
  生:我从“睡”字知道了作者把大海当作人来写,让人觉得可亲可爱。
  生:我从“风儿不闹了,浪儿不笑了”知道了风儿,浪儿白天又“闹”又“笑”,像个活泼、顽皮的孩子,到了晚上,它们就累了,要“睡觉了”。
  生:我还知道了,大海就像妈妈,明月、星星就像她的孩子。

  评析:
  至此,我终于明白了良好的教育在敞开与自由之间。我坚持把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力;把说的权力还给学生,让学生畅所欲言;让他们用心灵感受到智慧的高妙。语言是活性的,也只有在这种“自由”、开放的课堂上,语言的活性才能得到滋养,得到培植,得到生成,得到发展,最后语言的活性才能成为人的思维的活性,成为人的心灵的活性,成为人的创造的活性。
 
   [2006-01-31]
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