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    您的位置:老百晓在线 一册 大海睡了 教学设计
《大海睡了》第二课时教学设计之一
作者:肖明娟
  
  一.复习
   1.听写生词
     yong抱背zhe 里头
   2.对照订正
   3.上节课我们初读了课文,并学习了三个生字,这堂课我们继续学习第9课——齐读课题。
  二.细读课文
   1.学习第一句。
     1) 指名读,思考:从哪里看出大海睡觉了?
     2) 指导朗读:是啊,大海不闹也不笑了,因为它睡觉了,嘘,我们别吵醒它,小声读读这句话。
     3) 什么时候,风儿不闹了,浪儿不笑了?那白天的大海是什么样的呢?
    启发:白天,风儿什么样的?
       风儿吹在衣服上```````这是风儿在和人们闹呢!
       风儿吹到渔船上```````这是风儿在和渔船闹呢!
       白天,浪儿怎么样?
       浪儿拍打沙滩,哗哗,这是浪儿在笑呢!
     4) 指导朗读:闹了一天,笑了一天的大海一定很累了,现在他睡着了,你忍心吵醒他吗?想想怎么读好他。
       请女生试读,点评,男生读。
     5) 白天,大海嬉闹了一整天,那此时此刻的大海是什么样的?
       深夜,大海风平浪静,你能读好这句吗?
       指名读。
     6) 指导背诵。
   2.学习第二句。
     1) 看动画片,说说你看到的大海。
     2) 深夜,星星,月亮倒映在大海里,书上那句话写到了这一景象?
       自由读课文,指名回答,并说说为什么。
     3) “她”指的是谁?出示生字卡片“她”,说说你怎么记住这个字?
       这个字有性别,那它指男还是指女?
     4) 再读读第二句话,说说大海她像谁?为什么?
      是啊,大海她抱着明月,她背着星星,多像一个慈爱的母亲,你喜欢大海妈妈吗?带着你对她的喜爱,深情的读读这句。
      男生试读,点评指导,女生读读。
     5) 大海怀抱着自己的儿女,此时此刻,他睡的香吗?从哪里看出。
       大海睡的多沉,多香啊,同学们再读读这句。
       指名读,点评。
     6) 指导背诵。
   3.指导背诵全文。
   4.拓展:
     教师读读配套光盘上的:《大海组诗》
  三.学习生字。
   1.识记“月”,“她”的笔顺。
   2.说说这样才能把这两个字写的即美观又正确。
   3.在习字帖上练写几个。
 
   [2006-08-11]
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