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    您的位置:老百晓在线 一册 ao ou iu 教学设计
《ao ou iu》教学设计之二
溧阳市后周小学
  
  教材分析:
    这节课为了能让孩子们快乐地学习拼音,我创设了喜羊羊参加奥运会的情景。
  1、学会复韵母aoouiu,读准音,认清形,会读它们的四声。
  可以指导学生观察情景图,读读语境歌。鸭绒袄的“袄”,第三声改为第一声就是ao的音,海鸥的“鸥”就是ou的音,游泳的“游”第二声改为第一声就是iu的音,由此引出复韵母。
  在每学一个枯燥的四声时,我都创设一个情景,让学生先复习复韵母的标调规则来标调,ao的声调标在a上,ou的声调标在o上,iu的声调标在u上。
  记aoouiu的音和形时,可以让学生看老师口形,可以编儿歌。可以结合口形变化区别iu与ui,iu是由i滑向u,ui是有u滑向i。
  2、在四线格里正确书写aoouiu.
  在四线格中书写ɑoouiu,除强调按规则写好每个单韵母,还要着重强调一个复韵母中的两个字母写得紧凑、匀称。
  教学目标:
   1、学会复韵母ɑoouiu,读准音,记清形,会读它们的四声。
   2、在四线格里正确书写ɑoouiu。
  教学重点:学会aoouiu三个复韵母。
  教学难点:使学生能区分iu和ui,注意ɑoouiu的发音和口形。

  一、复习旧知
   1、今天,我们又来到了什么地方?(出示青青草原图片)这是谁?瞧,喜羊羊又要考考大家了,这是什么?(出示单韵母,学生认读)
   2、这是什么?(出示复韵母,学生认读。)打乱顺序还认得吗?
  二、情景导入
   1、小朋友们真聪明!喜羊羊邀请我们去青青草原上做客,你们想去吗?走到半路上,喜羊羊看到了什么?(出示情景图)
    他们在干什么?指导学生说话。
    这是什么时候?你怎么知道的?
    河里的小朋友在干什么?他们一点儿也……,真……
    岸上的小朋友一边……,一边……,他们在说……
    瞧,还有两只海鸥……
   2、老师这儿有一首儿歌,想听吗?师说,生听。
    谁已经记住了?
    一起跟我拍手唱。
   3、这首歌里藏着我们今天要认识的三个复韵母,我们将慢慢去认识它们。
  三、学习ɑo
   △这一次,喜羊羊被大家选出来代表羊村去参加一个运动会。(出示图片)
    1、(出示奥运五环)什么运动会?哦。原来是青青草原奥运会。“奥运会”的“奥”是第几声?我们把à读成第一声就是我们今天要认识的第一个韵母朋友。(出示:ɑo)谁会读了?指名读。
    2、这个韵母是由ɑ和o组成,叫什么韵母?生回答,复韵母。
     读ɑo时先发ɑ的音,然后嘴巴张大,舌头后缩,嘴巴变圆,滑向o音。跟老师读ɑo,ɑo,ɑo。
    3、谁来读?请你对着小朋友们再来读一遍。你发现他的嘴巴有什么变化?学生回答。我们读ɑo时要从ɑ滑向o,跟老师读,注意看老师的口型,ɑo。
    4、ɑo怎么记住它呢?生编儿歌记忆。
     ɑ左o右,ɑoɑoɑo。ɑ前o后读作ɑo,喜羊羊参加奥运会。
     冬天记得穿棉袄。
    5、奥运会的奥读第几声?这顶声调帽子给谁戴?学生回答。
     为什么?哦。原来,与拼音国王颁布的命令有关。还记得这条命令吗?谁大声地背背?(出示:有ɑ在给ɑ戴)我们一起来读读。
    6、现在你知道声调帽子给谁戴了吗?因为……,所以“奥”的声调帽子给ɑ戴。(出示:ào)谁来读?男生读,女生读。我们一起读。
    7、天冷了,小朋友们都穿了什么?生回答。
      “袄”是第几声?(出示:ǎo)你会读吗?指名读,男生读,女生读。
    8、(出示:áo)这个谁会读?它与ào长得可真像。谁会叫对他们的名字?(出示àoáo),指名读,我们一起读。
    9、看,ɑo的四声全来了,我们加上手势读一读。齐读。
    10、打乱的四声的顺序,你还记得它们吗?(同桌互相读一读),齐读。
    11、游戏:请你跟我这样做,我就跟你这样做。请你跟我这样说,我就跟你这样说。
      我会说毛衣的毛里有个áo,你会说什么?(出示课件)
      ……
  四、学习ou
   △小朋友们真棒!喜羊羊听了都高兴地忘记要去参加比赛了。我们快点提醒他。喜羊羊这次奥运会一共参加的两个项目,一个是挖藕。
    1、(出示一节白白胖胖的藕)这是什么?学生回答。
    2、它为我们领来了第二个复韵母。你们猜他是谁?(出示:ou)我们把藕读成第一声就是ou的音。
      谁会读?注意口型变化,要从o滑向u。跟老师读。开个小火车。
    3、你记住ou了吗?来说说你的好办法。
    4、给ou标上第几声声调就是我们刚才认识的ǒu?声调帽子给谁戴?为什么?因为(出示:ɑ要不在,oe戴),所以声调帽子给o戴。(出示:ǒu)你来读,读得真棒,大家一起读。
    5、(出示海鸥图)什么在天上飞?生答,海鸥的鸥读第几声?(出示:ōu)谁来读?齐读。
    6、ou的其他的两个兄弟也迫不及待地跑出来了,谁来喊喊它们?(出示:óuòu)指名读。
    7、(出示ou的四声)ou的四声排队出来了。我们来试试螃蟹走走看。(打横论读)齐读。
    8、换了座位你们还认识吗?打乱顺序读。
    9、生活中你听到过这样的发音吗?生说看。
    10、你瞧,
      △喜羊羊的第二个比赛项目是什么?
  五、学习iu
   1、(出示游泳图)学生回答,把游读成第一声就是我们今天要认识的第三个复韵母的读音。(出示:iu)谁会读?
     我们读iu时要注意什么?
     开个火车读。
   2、当喜羊羊比完了挖藕后,他连忙赶向游泳馆,可是他来到了一条岔路口,那里有两块长的很像的方向标,请小朋友帮帮他,看看喜羊羊该走哪条路?生答
     你怎么知道走这条路?怎么区别他们?
   3、谁在前面就发谁的音。比如ui,u在前,i在后,先发u音,再发i音,iu,i在前,u在后,先发i音,再发u音。
   4、同桌说说他们俩叫什么?(出示:iuui)我说停,我就停。注意口型的变化。齐读。
   5、我喜欢iu的第一声,可我把声调帽子给谁戴呢?指名说。
     我喜欢iū,因为我喜欢溜冰。
   6、我们一起来读读iu的四声。(出示四声)打乱顺序读一读。
  六、指导书写
   1、今天,我们跟着喜羊羊认识了三个复韵母,他们是ɑoouiu.
   2、怎样写才会写得漂亮呢?除了写好每个单韵母外,还要注意一个复韵母中的两个字母要写得紧凑、匀称些。
   3、小朋友们把语文打开,找到页,做端正。看看图,首先要找到四点,握住笔,手离笔尖一寸;写字时要做到头正、身直、肩平、足安;左手压住书,右手可以开始描了,描两个,写一个。
 
   [2016-10-24]
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