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    您的位置:老百晓在线二册 春天的手 教学札记
《春天的手》教学反思之二
佚名
  
  《春天的手》这首儿歌,通过拟人的手法描写春天里的大地新绿,小河解冻,小鸟欢歌,小朋友户外活动多起来的景象,处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。
  为使这篇课文春意绽放,我精心设计了以下环节让学生感受春的气息。
  一、巧设导语,引出春意
  北方的春天,春意便觉稍迟一些,为了能让学生们感受春天,我采用了这样的导语:同学们们,春姑娘已经悄悄地来到我们身边,谁来说一说春姐姐给我们带来了什么?简单的一个问题,一下子打开了学生们的话匣子,孩子们畅所欲言,:有的说自己上学路上看到小草绿了,有的说自己家养的小乌龟由不爱吃东西变得爱吃了,还有的说冰雪都化了,……这样很自然地让孩子们从身边找到春天,发现春意,为学习新课起到了很好的铺垫。
  二、美读课文,同桌互查
  本课诗句中,有许多拟人句与人的动作有关。教学时,我让孩子们分别做出“抚摸大地”、“拂过树梢”、“拍着肩膀”、“拉住别人手”等动作,帮助学生理解课文内容。
  三上主题网站自学生字
  先观察字的结构、笔顺,再跟着书空,然后了解字的字义、组词,最后书写。
  我们的课堂不再是只传授知识,而在于能否唤醒、激励和鼓舞学生。在课堂教学中,让学生自由地、自主地学习。在知识的海洋中,自由、快乐地进行学习,让学生真正的成为学习的主人。
 
   [2010-08-01]
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