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    您的位置:老百晓在线 六册 山里的孩子 教学设计
《山里的孩子》教学设计之一
佚名
  
  一、听写
    听写词语:结实健壮 热情好客 充满幻想
  二、学习课文第一段
   1、找出三个听写词语在课文中的句子。
   2、读这三个句子,这三句分别在每一小节中是什么句?(师提出:学习总起句是这节课的学习重点)
   3、这三句话能否变成一句话。
   4、读到这三句句子,你有什么问题吗?
    (学生提出的问题大概有:山里的孩子长得怎样结实?山里的孩子怎样热情?山里的孩子有哪些幻想?)
   5、师:这节课我们就围绕这些问题来学习课文,我们先来解决第一个问题:从哪里看出山里的孩子结实健壮?朗读课文,小组讨论。
   6、学生回答:从哪里看出山里的孩子结实健壮?
   7、用“山里的孩子在什么地方干什么”说话。
   8、读到这里,你有什么想法?(如:想当山里的孩子……)
   9、师:用这样的想法读读这一小节,指名读,评价。
   10、还从哪里看出山里的孩子结实健壮?
    (熟悉每一种鸟叫……喜欢每一朵野花)
    播放鸟鸣声,问:你们知道这是什么鸟叫声?
    师:你们不知道,老师也不知道,可是山里的孩子却知道,说明……
    朗读这句话,评议。
  三、学习课文第二段
   1、带着第二段中的问题,朗读课文。
   2、山里的孩子怎样热情招待客人?
   3、谁能代表山里的孩子给大家说一句欢迎词呢?
   4、还从哪里可以看出山里的孩子热情?(歇歇脚)
   5、谁能代表山里的孩子叫大家歇歇脚?
   6、不从哪里看出山里的孩子热情?(递凉茶)
   7、这几句话,你喜欢哪一句?为什么?
     凉茶为什么甜到心窝里?这句话美吗,谁能读出来,背下来?
   8、齐读第二段。
  四、学习第三段
   1、带着“山里的孩子有多少幻想?”这个问题自由读第三段,小组讨论。
   2、学生回答上述问题。
   3、如果四季结果会怎么样呢?如果天天开满鲜花又会怎样呢?
     如果小草永远翠绿又会怎样呢?小溪永远欢跳又将是怎样的呢?大山里的动物住上自己的家又将是怎样呢?
   4、你们有自己的幻想吗?用下面的句式说说,
   (1)我也像山里的孩子充满幻想,我想像着( )
   (2)我也像山里的孩子充满幻想,我想象着让( ),让( )。
   5、山里的孩子这些美好的幻想都是给谁的?如果这些幻想实现,大山将会怎样?山里的孩子为什么把这些幻想给大山呢?
  五、学习第四段
   1、读这一段。
   2、读了这段,你觉得大山像孩子们什么?
     所以说山里的孩子在大山的怀抱里成长。
  六、师生朗读全文(师读总起句)
    学生选择一段背诵。
 
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上一篇  →   摘自《春蚕网》网站。
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