老百晓在线
  设为首页 收藏本站 关于本站 了解站长 网站地图  
  网站论坛 站长收藏 网站相册 广告服务 中国桥梁  

老百晓在线首页人教版课标本第一册人教版课标本第二册人教版课标本第三册人教版课标本第四册人教版课标本第五册人教版课标本第六册人教版课标本第七册人教版课标本第八册人教版课标本第九册人教版课标本第十册人教版课标本第十一册人教版课标本第十二册人教版课标本七年级上册人教版课标本七年级下册人教版课标本八年级上册人教版课标本八年级下册人教版课标本九年级上册人教版课标本九年级下册
    您的位置:老百晓在线五册 给予树 教学设计
《给予树》教学设计之二
山东省青岛市实验小学 徐慧颖
  
  教学目标:
   1.学习本课生字,会认10个,会写12个;理解“沉默不语”等词语的意思。
   2.学习联系上下文理解重点词句的方法,并能运用此法理解课文内容。
   3.读课文,能在教师的指导下体会思想感情,感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴等,受到美好情感的熏陶和感染。
   4.积累语言,练习写话。
  教学过程:

                     第一课时
  一、揭题导入,检查预习
   1.揭题导入新课。
   2.检查预习。检查学生自主学习生字、新词及朗读课文的情况。对重点内容给以相应指导。
  二、整体感知、自读质疑
   1.自主读书,初步感知课文大意,了解文中所写的人物。
   2.思考:课文写了哪些人物?谁给你留下的印象最深?
  三、精读品赏,导学悟情
   1.直奔重点,品读感悟。
   (1)品读第三自然段。
      以“沉默不语”为切入点,学习运用联系上下文理解词句的方法,理解该词背后所蕴含的意思,体会金吉亚的美好情感。
   (2)品读第四自然段。
     运用情景对话的方式,引导学生深入文本,感悟人物,加深体验,受到熏陶。
   2.升华情感,拓展延伸。
    (1)品读末句,理解句意。
    (2)感悟朗读,升华情感,拓展延伸。
  四、总结提升,布置作业。
   1.教师小结,回归整体。
   2.依据学情,设计作业。

                     第二课时
  一、谈话激趣,复习巩固
   1.谈话激趣。
   2.复习巩固。
  二、依据文路,深悟亲情
   1.自主读课文,感悟亲情。引导抓住母亲的情感变化,研读文本,体会母爱;抓住孩子间的馈赠,体会兄弟姐妹情。
   2.感情朗读,深化体验。
  三、创设情境,读写练笔
   1.创设情境,激发写话欲望,进行写话练习。
   2.交流、评议,引导悟情。
  四、指导写字,积累巩固。
  五、分层布置作业。

  相关链接:《给予树》教学实录
 
   [2006-12-10]
  〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
上一篇  → 《给予树》教学设计之一  摘自《人教社》网站。
下一篇  → 《给予树》教学设计之三 返回本课 上传资料 关闭窗口 打印本页